Pengenalan Teknologi Kecerdasan Artifisial (KA)

 Pengenalan Teknologi Kecerdasan Artifisial (KA)

Kecerdasan artifisial (KA) adalah simulasi kecerdasan manusia pada mesin yang dirancang untuk dapat berpikir, belajar, dan bertindak layaknya manusia. KA memungkinkan sistem komputer untuk melakukan tugas-tugas yang biasanya memerlukan kecerdasan manusia, seperti melihat, memahami bahasa, memecahkan masalah, membuat keputusan, dan belajar dari pengalaman serta data yang besar. KA dapat mensimulasikan kemampuan kognitif manusia, seperti pengenalan visual, pemrosesan bahasa, dan penalaran melalui analisis data.

1. Pemanfaatan KA dalam Kehidupan Sehari-hari

Perkembangan teknologi semakin maju, salah satu indikatornya adalah semakin meluasnya pemanfaatan KA dalam kehidupan sehari-hari. Seperti penggunaan asisten virtual, GPS Navigation, filter pada sosial media, keyboard auto correct. KA telah menyebar ke berbagai bidang mulai dari otomotif, bisnis, hiburan, pendidikan bahkan kesehatan. Penggunaan KA pada berbagai bidang ini bertujuan memudahkan dan mengefisienkan pekerjaan manusia.

Beberapa contoh kecerdasan artifisial  dalam kehidupan sehari-hari meliputi asisten virtual (seperti Siri, Google Assistant), sistem rekomendasi di platform streaming (Netflix, Spotify) dan e-commerce, mesin pencari (Google), navigasi GPS (Google Maps), serta pengenalan wajah untuk membuka kunci ponsel. KA juga digunakan dalam fitur seperti auto-correct pada ponsel, terjemahan otomatis, dan sistem keamanan rumah.

Manfaat utama kecerdasan Artifisial  dalam kehidupan sehari-hari adalah peningkatan efisiensi, penghematan waktu, dan kemudahan. Ini terwujud melalui otomatisasi tugas rutin, personalisasi konten, peningkatan keamanan, dan analisis data yang lebih mendalam untuk membantu pengambilan keputusan di berbagai bidang seperti kesehatan dan hiburan. Contoh praktisnya meliputi penggunaan asisten virtual, rekomendasi produk, hingga diagnosis medis otomatis.

2. Kecerdasan Artifisial Generatif

         Kecerdasan Artifisial (KA) generatif merupakan cabang dari Artificial Intelligence (AI) yang memiliki kemampuan menghasilkan konten baru, seperti teks, gambar, audio ataupun video berdasarkan data dan pola yang telah dipelajarinya. KA generatif memanfaatkan algoritma pembelajaran mesin, salah satunya adalah deep learning, untuk menginterpretasikan dan menciptakan berbagai jenis konten. Salah satu contoh yang banyak digunakan adalah large language models (LLMs) seperti GPT, yang memiliki kemampuan memahami bahasa manusia dan memberikan respons dalam format percakapan yang alami.

Di dunia pendidikan, KA generatif merupakan terobosan strategis yang berperan dalam mendukung proses pembelajaran, mulai dari perancangan materi hingga penyesuaian pengalaman pembelajaran sesuai dengan kebutuhan individu murid. Memahami konsep ini menjadi landasan utama bagi para guru agar dapat mengoptimalkan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab dalam lingkungan sekolah.

KA generatif memiliki potensi besar, salah satunya dalam pembelajaran. Kemampuan KA generatif membantu guru dalam membuat berbagai jenis konten seperti teks, gambar, audio, dan video. Teknologi ini dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran, merancang materi, dan menyesuaikan pengalaman belajar dengan kebutuhan murid. Oleh karenanya, pemahaman yang baik tentang KA generatif sangat penting bagi guru agar bisa memanfaatkannya dengan bijak dan bertanggung jawab dalam proses pembelajaran.

konsep KA generatif yang dapat diterapkan dalam pembelajaran antara lain :

1.       1. Membuat media pembelajaran : dapat digunakan untuk menghasilkan materi pembelajaran otomatis. Misalnya, guru sejarah dapat memanfaatkan tool ChatGPT untuk membuat infografis interaktif tentang Perang Dunia II.

2.       2. Melakukan asesmen : membantu guru membuat soal ujian atau tugas dengan berbagai tingkat kesulitan, sekaligus memberikan umpan balik otomatis. Misalnya guru Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) membuat soal pilihan ganda dengan memanfaatkan tool Gemini

3.       3. Penulisan esai dan koreksi otomatis : dapat membantu murid dalam menyusun esai atau makalah penelitian, memberikan masukan tentang struktur kalimat, kejelasan argumen, dan kesalahan tata bahasa.

333. Pengantar Prompt

Prompt merupakan perintah atau instruksi khusus yang diberikan kepada sistem KA generatif dengan tujuan menghasilkan output yang sesuai dengan kebutuhan, kejelasan, konteks, dan struktur dalam menentukan kualitas output atau hasil. Prompt berfungsi sebagai user interface interaksi antarmuka antara pengguna dengan large language models (LLMs), di mana kualitas dan spesifikasi instruksi secara langsung memengaruhi relevansi dan akurasi output yang dihasilkan oleh sistem KA generatif

Untuk dapat mendapatkan hasil yang tepat, perlu menyusun prompt atau instruksi dengan cara yang jelas dan terstruktur. Struktur ini sering disebut sebagai struktur prompt, yang mencakup bagian penting seperti perintah utama, konteks, format output, dan sasaran audiens agar KA dapat memahami dan merespons dengan lebih akurat

struktur prompt KA sebagai berikut:

• Persona, merupakan karakter atau identitas yang diambil oleh sistem atau model saat berinteraksi dengan pengguna. Contoh Persona: Saya adalah guru PAUD

• Konteks, adalah latar belakang atau informasi tambahan yang diperlukan untuk memahami situasi atau topik yang sedang dibahas. Konteks dapat mencakup lokasi dan waktu yang spesifik. Contoh konteks : Kota Solo

• Perintah, merupakan instruksi atau permintaan yang diberikan kepada model KA untuk melakukan tugas tertentu, berupa pertanyaan, pernyataan, atau instruksi yang jelas. Perintah harus dirumuskan dengan baik agar KA dapat memahami apa yang diharapkan.

Contoh Perintah : deskripsikan mitigasi bencana banjir di musim hujan tahun ini!

• Input, berupa data atau informasi yang diberikan oleh pengguna kepada model KA untuk diproses. Input yang baik dan terstruktur akan membantu model dalam menghasilkan output yang lebih akurat. Contoh Input : buatkan gambar infografis mitigasi bencana

• Output, hasil yang diharapkan adalah hasil atau respons yang diinginkan dari model KA setelah memproses perintah dan input yang diberikan. Output ini harus sesuai dengan harapan pengguna dan relevan dengan konteks yang telah ditentukan. Contoh Output : bahasa yang mudah dipahami 

Pengetahuan tentang managemen Prompt secara lebih detail dapat dipelajari pada Modul DI SINI 

Memanfaatkan AI untuk membuat RPP dan Media Pembelajaran

 

AI singkatan dari Artificial Intelligence atau Kecerdasan Buatan, yaitu teknologi yang memungkinkan mesin dan sistem komputer untuk memiliki kemampuan seperti manusia, dapat memecahkan masalah, membuat keputusan, memahami bahasa, dan melakukan tugas-tugas kompleks. AI memanfaatkan data untuk meniru kecerdasan manusia, memungkinkan komputer/Hp untuk mengenali gambar, menghasilkan konten, memberikan rekomendasi, dan menjalankan berbagai fungsi tingkat lanjut.

Sejarah perkembangan AI dimulai pada pertengahan abad ke-20, ditandai dengan konsep mesin cerdas oleh Alan Turing pada tahun 1950 dan pencetusan istilah "Artificial Intelligence" oleh John McCarthy di Konferensi Dartmouth pada tahun 1956, yang menjadi titik awal bidang AI yang terus berkembang melalui beberapa periode kemajuan dan hambatan, termasuk era "musim dingin AI" pada akhir 1980-an hingga awal 1990-an.

Pada tahun 1997, komputer Deep Blue milik IBM mengalahkan juara catur dunia Garry Kasparov. Kemenangan ini menandai momen penting dalam sejarah AI, menunjukkan bahwa mesin bisa mengalahkan manusia dalam permainan strategi yang kompleks

Masuknya era internet dan ketersediaan data besar memberikan dorongan besar bagi pengembangan AI. Algoritma pembelajaran mesin yang lebih canggih memungkinkan komputer untuk belajar dari data dengan cara yang belum pernah terbayangkan sebelumnya. Peningkatan ini membawa AI ke dalam berbagai aspek kehidupan, dari pencarian web hingga pengenalan wajah.

Kini, AI hadir di mana-mana. Dari asisten virtual seperti Siri dan Alexa hingga algoritma rekomendasi di platform streaming, AI telah menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari kita. Kemajuan dalam sejarah AI ini tidak hanya mengubah cara kita berinteraksi dengan teknologi, tetapi juga membuka pintu bagi inovasi di berbagai sektor industri.

Perkembangan kecerdasan buatan (AI) memberikan manfaat signifikan bagi dunia pendidikan, termasuk personalisasi pembelajaran, peningkatan efisiensi administrasi guru, otomatisasi tugas-tugas rutin, perluasan akses pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus, dan kemampuan analisis data yang mendalam untuk mendukung penelitian. AI juga mendorong inovasi dalam metode pengajaran dan penciptaan konten pembelajaran yang lebih menarik, namun penting untuk mengelola penggunaannya secara etis dan memastikan literasi digital di kalangan pendidik dan siswa.

1. Memanfaatkan AI untuk membuat RPP 

Untuk membuat RPP dengan AI, pilih model AI seperti ChatGPT, Google Gemini, Copilot, Bing atau Deepseek AI, lalu masukkan prompt yang detail mencakup topik, umur/kelas, tujuan pembelajaran, dan elemen khusus seperti prinsip pembelajaran mendalam. Setelah AI menghasilkan draf lalu edit dan sesuaikan hasilnya agar sesuai dengan kebutuhan lembaga masing-masing karena AI tidak selalu sempurna.

Langkah-langkah :

1. masuk ke model AI misal Gemini, Meta (HP), chatGTP, Copilot

2. Ketikkan prompt yang detail sesuai dengan  yang diinginkan

    misal untuk membuat RPP : 

"buatkan saya RPPM PAUD untuk usia 4-5 tahun alokasi waktu 5 hari (dalam 1 hari ada 3 kegiatan main literasi, pembangunan, bermain peran), tema Binatang sub tema kambing (bersyukur atas bintang ciptaan Allah) dengan muatan A. Identifikasi : peserta didik, materi pembelajaran, dimensi profil lulusan, B. desain pembelajaran : capaian pembelajaran, lintas disiplin, tujuan pembelajaran, memanfaatkan digital, C. Pengalaman belajar : langkah-langkah pembelajaran C.1. Kegiatan awal (berkesadaran, bermakna, menggembirakan) c.2. Inti (kegiatan memahami, mengaplikasikan dan merefleksi), C.3. Penutup (berkesadaran, menggembirakan) D. Asesmen pembelajaran"

3. Tampilan hasil AI akan muncul, dibagian bawah ada copy massage, klik lalu edit dan modifikasi dokumen tersebut di MS word

Berikut hasil dari pencarian AI menggunakan Copilot

🐐 RPPM PAUD Usia 4–5 Tahun

Tema: Binatang
Subtema: Kambing
Nilai: Bersyukur atas binatang ciptaan Allah
Alokasi Waktu: 5 Hari (Senin–Jumat)
Kegiatan Harian:

1. Main Literasi
2. Main Pembangunan
3. Bermain Peran

---

A. Identifikasi

• Peserta Didik: Anak usia 4–5 tahun (Kelompok B)
• Materi Pembelajaran:
• Mengenal ciri-ciri kambing (warna, suara, makanan, tempat hidup)
• Manfaat kambing bagi manusia (susu, daging, bulu)
• Sikap bersyukur atas ciptaan Allah
• Dimensi Profil Pelajar Pancasila:
• Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
• Bernalar kritis
• Mandiri
• Kreatif
• Bergotong royong

---

B. Desain Pembelajaran

• Capaian Pembelajaran:
• Anak mengenal dan menyebutkan ciri-ciri kambing
• Anak menunjukkan sikap bersyukur atas ciptaan Allah
• Anak mampu berkomunikasi dan berinteraksi dalam bermain
• Lintas Disiplin:
• Bahasa (bercerita, menyimak)
• Sains (pengamatan)
• Seni (menggambar, bernyanyi)
• Agama (doa, nilai syukur)
• Motorik (gerak dan permainan)
• Tujuan Pembelajaran:
• Anak mampu mengenal kambing sebagai ciptaan Allah
• Anak menunjukkan rasa syukur melalui doa dan perilaku
• Anak mampu mengungkapkan pendapat dan pengalaman
• Pemanfaatan Digital:
• Menonton video dokumenter tentang kambing
• Mendengarkan lagu anak bertema binatang
• Menggunakan aplikasi menggambar digital sederhana

---

C. Pengalaman Belajar

C.1 Kegiatan Awal (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan)

• Salam dan doa pagi bersama
• Ice breaking: gerakan meniru suara dan gaya kambing
• Apersepsi: tanya jawab “Siapa pernah lihat kambing?”

---

C.2 Kegiatan Inti (Memahami, Mengaplikasikan, Merefleksi)

Hari	Main Literasi	Main Pembangunan	Bermain Peran
Senin	Membaca cerita “Kambing si Pemakan Rumput”	Menggambar kambing dan tempat tinggalnya	Bermain peran sebagai kambing dan peternak
Selasa	Menyimak video tentang kambing	Membuat kolase kambing dari daun kering	Bermain jual beli susu kambing
Rabu	Menyusun huruf kata “KAMBING”	Melukis kambing dengan cat air	Bermain dokter hewan merawat kambing
Kamis	Bercerita tentang pengalaman melihat kambing	Membuat kandang kambing dari balok	Bermain keluarga kambing dan anaknya
Jumat	Refleksi: “Apa yang kamu syukuri dari kambing?”	Menyusun puzzle kambing	Bermain drama pendek “Kambing Bersyukur”

---

C.3 Kegiatan Penutup (Berkesadaran, Menggembirakan)

• Bernyanyi bersama lagu “Binatang Ciptaan Allah”
• Doa penutup dan salam
• Memberi pujian dan stiker apresiasi

---

D. Asesmen Pembelajaran

• Observasi: Sikap anak saat menyimak, bermain, dan berdiskusi
• Portofolio: Hasil karya menggambar, kolase, dan puzzle
• Catatan Anekdot: Perilaku anak yang menunjukkan rasa syukur
• Refleksi Anak: Ungkapan lisan tentang pembelajaran

---

 2. Membuat Media Pembelajaran (storybook) melalui Gemini AI

Langkah-langkah 
            1. Buka gemini.google.com 
            2.  Di sebelah kiri di bagian Gem, klik Buku Cerita (storyboo)
            3. Dalam kotak teks, masukkan perintah untuk cerita yang ingin Anda buat (prompt) 
               contoh prompt storybook

    "Buat cerita pendek tidak lebih dari 8 halaman usia 4-5 tahun tentang seekor anak kambing tidak mau     berbagi makanan. suatu ketika dia kelaparan dan berpisah dari induknya. akhirnya dia sadar jika             berbagi itu penting. ceritanya buat sederhana, penuh warna, ceria, lucu, mengajarkan anak untuk mau      berbagi dengan sesama. gunakan gaya bahasa yang mudah dipahami anak, imaginatif dan sesuai             untuk dongeng anak paud, akhiri dengan pesan moral bahwa kita mahluk Allah tidak bisa hidup             sendiri dan harus bersosialisasi dengan sesama"

3. tampilan storybook hasil Gemini Ai

    Berinteraksi dengan buku cerita

Di bagian atas buku cerita, temukan opsi terkait cara Anda dapat berinteraksi dengan buku tersebut.

• Untuk melihat buku cerita dalam layar penuh, klik Layar penuh.
• Untuk membuka halaman berikutnya, klik berikutnya  atau sudut kanan bawah buku.
• Untuk membuka halaman sebelumnya, klik kembali  atau sudut kiri bawah buku.
• Untuk melompat ke bagian awal atau akhir, klik nomor halaman untuk menampilkan opsi:
• Untuk membuka bagian awal, klik Lompat ke bagian awal .
• Untuk membuka bagian akhir, klik Lompat ke bagian akhir .
• Untuk mendengarkan buku, klik Dengarkan .
• Tips: Anda juga dapat mengubah suara yang membacakan buku cerita. Untuk mengubah suara, di samping Dengarkan, klik , lalu pilih suara yang berbeda.

4. Mencetak buku cerita atau menyimpannya sebagai PDF

    Di bagian atas, klik Bagikan  / Cetak 

     Layar kanan atas ada titik 3 pilih print simpan pdf. Untuk layanan ini hanya bisa print as pdf                   manual per halaman.

     Versi pdf cerita cemplon download di sini

                                          

                                                                    Selamat mencoba 

RPP Pembelajaran Mendalam dan Kurikulum Berbasis Cinta

 Pembelajaran Mendalam dan Kurikulum Berbasis Cinta 

     Pembelajaran mendalam adalah pendekatan holistik untuk pendidikan yang berfokus pada pengembangan pemahaman siswa secara menyeluruh dan bermakna, bukan sekadar hafalan. Pendekatan ini menekankan pada proses belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan, yang melibatkan olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga

Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) adalah sebuah pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan nilai-nilai cinta, kasih sayang, toleransi, dan empati ke dalam seluruh aspek pembelajaran, sebagai solusi untuk menghadirkan pendidikan yang lebih humanis, inklusif, dan berorientasi pada pembentukan karakter generasi yang utuh. KBC menanamkan lima nilai utama yang disebut "Pancinta", yaitu

1.  cinta kepada Allah dan RosulNya

2.  cinta ilmu pengetahuan

3.   Cinta lingkungan

4.  cinta diri dan sesama manusia

5. cinta tanah air

Contoh RPP KPM dan KBC 

1. Tema Tamanan sub tema Pepaya download di sini

2. Tema Binatang sub tema Ikan     download di sini

SOP 7 KAIH dan Pertemuan Pagi Ceria PAUD

 SOP 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (PAUD) Download di Sini

SOP (Penyambutan Pagi Ceria) PPC PAUD download DI SiNi

Referensi Buku Panduan 7 KAIH PAUD download Di Sini

LAGU PAUD

 TEMA : Mengajak belajar berpuasa

     

         AYO BELAJAR BERPUASA

(Instrumen musik lagu "Paman datang")

Ayo kawan berlatih puasa semampu dan sekuat kita

Bila masih kecil brani mencoba bila besar nanti sudah terbiasa

Karna berpuasa banyak pahalanya dan Allah janjikan surga

Ada delapan pintu surga salah satu Ar rayyan namanya

Pintu Arrayyan Allah bukakan khusus bagi yang berpuasa x2

Sumber https://youtu.be/2BhVqb3L-2Q?si=l7P5XEVSg0J2hkUQ

TEMA : pendidikan karakter dalam berteman

AYO BERTEMAN

 (Instrumen musik lagu "Pelangi-pelangi")

Ucapkan salam bila jumpa teman tersenyum menyapa lalu bersalaman

Bermain bersama tidak berebutan  bahagianya punya banyak teman

 Bila teman sedih kita menghiburnya bila teman sakit kita menolongnya

Tak ada yang beda semua teman sama oh bahagianya punya banyak teman

Sumber https://youtu.be/LALEQ8CZO08?si=SKa2ZNGW4Jt9muNa

 

 

 

MP3 Lagu Islami

Beberapa lagu Islami yang dapat digunakan kegiatan pentas seni anak PAUD saat akhirussanah.

 1. Rahmatun Lil'alameen - Maher Zain

Yaa man shollaita bikullil Anbiya’

Yaa man fii qolbika Rohmatun linnas

Yaa man allafta quluuban bil Islam

Yaa habiibii yaa shafii’i yaa Rasula Allah

 

Bi ummi wa abi Fadaytuka sayyidi

Sholatun wa salam ‘Alayka yaa Nabi

 

Habibi ya Muhammad

Atayta bissalami wal huda, Muhammad

Habibi ya, ya Muhammad

Ya rahmatan lil’alameena ya Muhammad

 

Ya man hallayta hayatana bil iman

Ya man bijamalika ‘allamtal ihsan

Ya man nawwarta qulubana bil quran

Ya habibi ya shafi’i ya Rasula Allah

 

Bi ummi wa abi Fadaytuka sayyidi

Sholatun wa salam ‘Alayka yaa Nabi

 

Habibi ya Muhammad

Atayta bissalami wal huda, Muhammad

Habibi ya, ya Muhammad

Ya rahmatan lil’alameena ya Muhammad

 

Salla Allahu ‘ala Khatamil Anbiya’

 

Muhammad, Muhammad

Rahmatun lil’alameen, Rahmatun lil’alameen

Muhammad, Muhammad

Rahmatun lil’alameen, Rahmatun lil’alameen

Muhammad, Muhammad

Rahmatun lil’alameen, Rahmatun lil’alameen

 

Habibi ya Muhammad

Atayta bissalami wal huda, Muhammad

Habibi ya, ya Muhammad

Ya rahmatan lil’alameena ya Muhammad

Habibi ya Muhammad

Atayta bissalami wal huda, Muhammad

Habibi ya, ya Muhammad

Ya rahmatan lil’alameena ya Muhammad   

MP3 Rahmatun Lil'alameen - Maher Zain Download DI SINI

 

2. Lirik Lagu Kun Anta - Humood AlKhudher

     Liujarihim qoldat tu zohiru ma fihim

Pabadautu shakhson a khar kai atafa khar

Wa zonan tu ana anni bizalika huztu ghina

Fawajad tu anni kha sir fatilka mazohir

 

La la La nahtajul ma la

Kai nazdada jama la

Jauharna huna Fi qalbi talala

La la Nurdhin nasi bima la

Nardhohu la na ha la

Za ka jamaluna Yasmu yata a la

Kun anta tazdada jamala

 

Attaqabbalhum anna su lastu qalliduhum

Illa bima yurdhi ni kai urdhi ni

Sa akunu ana mithli tamaman hazana

Fakona a ti takfini za ka yaqi ni

 

La la La nahtajul ma la

Kai nazdada jama la

Jauharna huna Fi qalbi talala

La la Nurdhin nasi bima la

Nardhohu la na ha la

Za ka jamaluna Yasmu yata a la

Kun anta tazdada jamala

 

Saakunu ana man ardho ana lan asa la liri dhohum

Waakunu ana ma ahwa ana ma li wama liridhohum

Saakunu ana man ardho ana lan asa la liri dhohum

Waakunu ana ma ahwa ana lan ardho ana biridhohum

 

La la La nahtajul ma la

Kai nazdada jama la

Jauharna huna Fi qalbi talala

La la Nurdhin nasi bima la

Nardhohu la na ha la

Za ka jamaluna Yasmu yata a la

Kun anta tazdada jamala

MP3 Lagu Kun Anta donwload DI SINI

AKREDITASI 2022

 

Langkah awal dalam proses akreditasi adalah lembaga melakukan pengisian instrumen PPA  dengan cara lembaga melakukan login di web Sispena di link di bawah ini dengan memasukkan pengguna dan kata sandi dengan kode NPSN lembaga

https://banpaudpnf.kemdikbud.go.id/sispena/login 

Terkait pelaksanaan akreditasi satuan PAUD dan PKBM pada tahun 2023, BAN PAUD dan PNF menginformasikan bahwa pengisian instrumen Penilaian Prasyarat Akreditasi (PPA) dapat dilakukan oleh satuan PAUD dan PKBM melalui aplikasi Sispena: https://banpaudpnf.kemdikbud.go.id/sispena mulai tanggal 6 Februari 2023.

         Sumber :  https://banpaudpnf.kemdikbud.go.id/berita 

Sebelum buka Sispena otomatis kelengkapan dokumen harus dipersiapkan..

Kelengkapan dokumen akreditasi berupa paparan INSTRUMEN DAN MANUAL PPA dapat di akses DI SINI 

         Instrumen ini sebagai acuan bagi lembaga yang akan akreditasi, disarankan diprint sebagai buku  sakti .... dibaca yang teliti, seksama dan hati-hati....  

          

 Untuk masuk ke sispena kita menggunakan akun dan pasword no NPSN lembaga

Tampilan dashboard Sispena menampilkan proses akreditasi dan profil lembaga

Langkah selanjutnya adalah Klik tab input PPA 

 Pada Persyaratan (syarat umum) terdapat 5 poin yang harus dipenuhi 

1.  Surat permohonan akreditasi 

Mengajukan permohonan akreditasi kepada BAN PAUD PNF melalui Sistem penilaian akreditasi PAUD dan PNF. Download surat permohonan tersebut diberi ttd dan stempel lembaga lalu discan bentuk PDF. Selanjutnya unggah pada tempat yang telah disediakan.

 2. Surat ijin operasional

Memiliki izin penyelenggaraan/Izin operasional/izin pendirian program yang di ajukan akreditasinya dari dinas pendidikan kabupaten/kota/kemenag, UPT Perijinan atau lembaga pemerintah lainnya yang berwenang serta masih berlaku. Unggah file bentuk PDF dari ijin operasional yang dimiliki lembaga

3. Jumlah peserta didik

 Jumlah peserta didik minimal 10 anak pada tahun ajaran terakhir. Scan dokumen yang berisi jumlah peserta didik, bisa didownload dari peserta didik yang ada di dapodik lalu aplut di poin 3

4. Sertifikat Kompetensu pendidik 

Minimal memiliki satu pendidik atau kepala satuan yang memiliki sertifikat kompetensi dibidang PAUD yang ditujukan dengan sertifikat mengikuti diklat. Dokumen ini dapat berupa diklat kepala sekolah atau diklat berjenjang (dasar, lanjut, mahir) yang pernah diikuti pendidik

5. KTSP 

Memiliki kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) yang dikembangkan oleh satuan masing-masing. Scan dan aplut beberapa/seluruh halaman KTSP/KOSP yang dumiliki lembaga pada tahun berjalan

 

 Langkah selanjutnya adalah kita input 8 standart di PPA

1. STANDART 1

1. Deteksi Pertumbuhan Anak           DOKUMEN  1.1

2. Deteksi Perkembangan Anak        DOKUMEN   1.2

Referensi : Buku KIA Tahun 2020   (Kementrian Kesehatan RI)

2. STANDAR 2

 

1. KTSP/KOSP                                       DOKUMEN 2.1

Ketersediaan dokumen kurikulum tingkat satuan pendidikan terbaru. Scan pdf  dan aplut bagian dari ktsp yang memuat poin yang diminta. Dokumen kurikulum tingkat satuan pendidikan terbaru meliputi:

1. muatan/materi pembelajaran

2. Metode Pembelajaran

3. Lembar pengesahan minimal dari pimpinan lembaga 

 

 2. Acuan KTSP/KOSP                             DOKUMEN 2.2

 

 3. Layanan Menurut Kelompok Usia     DOKUMEN 2.3

 

3. STANDAR 3 (Standar Proses)

3.1. Perencanaan Pembelajaran

3.2 Supervisi Pembelajaran  Dokumen 3.2     DISINI 

3.3 Keterlibatan orang tua

     3.3.2  Ketersediaan dokumen laporan/foto pertemuan/aktivitas yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan yang melibatkan orang tua. Dokumen laporan/foto pertemuan/aktivitas yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan yang melibatkan orang tua yang disertai keterangan jenis aktivitas (contohnya saat orang tua mendampingi alat belajar di rumah, berperan dalam kegiatan akhir tahun, atau dapat menggunakan contoh lainnya yang berkaitan dengan jenis aktivitas yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan yang melibatkan orang tua).

4. STANDAR 4 (Pendidik dan Tenaga Kependidikan

5. STANDAR 5 (SARANA DAN PRASARANA)

 5.1 Sarana 

 Pada poin 5.1 ini dibutuhkan Ketersediaan dokumen daftar inventaris keberadaan sarana bermain pada Dapodik. Melakukan pemutakhiran daftar inventaris keberadaan sarana bermain pada Dapodik . Poin sarana ini terintegrasi dengan dapodik sehingga agar poin tersebut tercentang biru,  item alat / sarana yang harus sudah diisi di dapodik. 

 Langkah 1. Masuk app Dapodik lembaga... pilih sarpras ... pilih alat

 Langkah 2. Pilih ruang yang akan diisikan sarananya

 Langkah 3. pilih tab tambah

 Langkah 4. Isikan media yang akan ditambahkan pada ruang tersebut. pastikan poin - poin jenis sarana yang dimintakan terisi semua,. isikan item sesuai dengan kondisi riil yang ada dilembaga masing-masing. 

Setelah menginput data sarpras lakukan sinkronisasi. Integrasi data dapodik dengan data sispena dibutuhkan waktu yang lamanya tergantung dari penarikn data dari sistem di pusat. Setelah 1 atau 2 hari cek sispena, dan tarik data di standart 5.1 tersebut untuk mengetahui apakah poin ini sdh terhubung dengan dapodik.  

STANDAR 6. Pengelolaan

6.3  Ketersediaan dokumen sebuah prosedur operasionai standar. 

      Dokumen prosedur operasional standar mengatur:

6.3.1. Penerimaan Siswa    Download DI SINI

6.3.2 Pembelajaran             Download DI SINI

6.3.3 Pengembangan Kompetensi PTK   Download DI SINI

6.3.4 Pembiayaan    Download Di SINI

6.3.5 Pelibatan orang tua/keluarga  Download DI SINI