AKREDITASI 2022

 

Langkah awal dalam proses akreditasi adalah lembaga melakukan pengisian instrumen PPA  dengan cara lembaga melakukan login di web Sispena di link di bawah ini dengan memasukkan pengguna dan kata sandi dengan kode NPSN lembaga

https://banpaudpnf.kemdikbud.go.id/sispena/login 

Terkait pelaksanaan akreditasi satuan PAUD dan PKBM pada tahun 2023, BAN PAUD dan PNF menginformasikan bahwa pengisian instrumen Penilaian Prasyarat Akreditasi (PPA) dapat dilakukan oleh satuan PAUD dan PKBM melalui aplikasi Sispena: https://banpaudpnf.kemdikbud.go.id/sispena mulai tanggal 6 Februari 2023.

         Sumber :  https://banpaudpnf.kemdikbud.go.id/berita 

Sebelum buka Sispena otomatis kelengkapan dokumen harus dipersiapkan..

Kelengkapan dokumen akreditasi berupa paparan INSTRUMEN DAN MANUAL PPA dapat di akses DI SINI 

         Instrumen ini sebagai acuan bagi lembaga yang akan akreditasi, disarankan diprint sebagai buku  sakti .... dibaca yang teliti, seksama dan hati-hati....  

          

 Untuk masuk ke sispena kita menggunakan akun dan pasword no NPSN lembaga

Tampilan dashboard Sispena menampilkan proses akreditasi dan profil lembaga

Langkah selanjutnya adalah Klik tab input PPA 

 Pada Persyaratan (syarat umum) terdapat 5 poin yang harus dipenuhi 

1.  Surat permohonan akreditasi 

Mengajukan permohonan akreditasi kepada BAN PAUD PNF melalui Sistem penilaian akreditasi PAUD dan PNF. Download surat permohonan tersebut diberi ttd dan stempel lembaga lalu discan bentuk PDF. Selanjutnya unggah pada tempat yang telah disediakan.

 2. Surat ijin operasional

Memiliki izin penyelenggaraan/Izin operasional/izin pendirian program yang di ajukan akreditasinya dari dinas pendidikan kabupaten/kota/kemenag, UPT Perijinan atau lembaga pemerintah lainnya yang berwenang serta masih berlaku. Unggah file bentuk PDF dari ijin operasional yang dimiliki lembaga

3. Jumlah peserta didik

 Jumlah peserta didik minimal 10 anak pada tahun ajaran terakhir. Scan dokumen yang berisi jumlah peserta didik, bisa didownload dari peserta didik yang ada di dapodik lalu aplut di poin 3

4. Sertifikat Kompetensu pendidik 

Minimal memiliki satu pendidik atau kepala satuan yang memiliki sertifikat kompetensi dibidang PAUD yang ditujukan dengan sertifikat mengikuti diklat. Dokumen ini dapat berupa diklat kepala sekolah atau diklat berjenjang (dasar, lanjut, mahir) yang pernah diikuti pendidik

5. KTSP 

Memiliki kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) yang dikembangkan oleh satuan masing-masing. Scan dan aplut beberapa/seluruh halaman KTSP/KOSP yang dumiliki lembaga pada tahun berjalan

 

 Langkah selanjutnya adalah kita input 8 standart di PPA

1. STANDART 1

1. Deteksi Pertumbuhan Anak           DOKUMEN  1.1

2. Deteksi Perkembangan Anak        DOKUMEN   1.2

Referensi : Buku KIA Tahun 2020   (Kementrian Kesehatan RI)

2. STANDAR 2

 

1. KTSP/KOSP                                       DOKUMEN 2.1

Ketersediaan dokumen kurikulum tingkat satuan pendidikan terbaru. Scan pdf  dan aplut bagian dari ktsp yang memuat poin yang diminta. Dokumen kurikulum tingkat satuan pendidikan terbaru meliputi:

1. muatan/materi pembelajaran

2. Metode Pembelajaran

3. Lembar pengesahan minimal dari pimpinan lembaga 

 

 2. Acuan KTSP/KOSP                             DOKUMEN 2.2

 

 3. Layanan Menurut Kelompok Usia     DOKUMEN 2.3

 

3. STANDAR 3 (Standar Proses)

3.1. Perencanaan Pembelajaran

3.2 Supervisi Pembelajaran  Dokumen 3.2     DISINI 

3.3 Keterlibatan orang tua

     3.3.2  Ketersediaan dokumen laporan/foto pertemuan/aktivitas yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan yang melibatkan orang tua. Dokumen laporan/foto pertemuan/aktivitas yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan yang melibatkan orang tua yang disertai keterangan jenis aktivitas (contohnya saat orang tua mendampingi alat belajar di rumah, berperan dalam kegiatan akhir tahun, atau dapat menggunakan contoh lainnya yang berkaitan dengan jenis aktivitas yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan yang melibatkan orang tua).

4. STANDAR 4 (Pendidik dan Tenaga Kependidikan

5. STANDAR 5 (SARANA DAN PRASARANA)

 5.1 Sarana 

 Pada poin 5.1 ini dibutuhkan Ketersediaan dokumen daftar inventaris keberadaan sarana bermain pada Dapodik. Melakukan pemutakhiran daftar inventaris keberadaan sarana bermain pada Dapodik . Poin sarana ini terintegrasi dengan dapodik sehingga agar poin tersebut tercentang biru,  item alat / sarana yang harus sudah diisi di dapodik. 

 Langkah 1. Masuk app Dapodik lembaga... pilih sarpras ... pilih alat

 Langkah 2. Pilih ruang yang akan diisikan sarananya

 Langkah 3. pilih tab tambah

 Langkah 4. Isikan media yang akan ditambahkan pada ruang tersebut. pastikan poin - poin jenis sarana yang dimintakan terisi semua,. isikan item sesuai dengan kondisi riil yang ada dilembaga masing-masing. 

Setelah menginput data sarpras lakukan sinkronisasi. Integrasi data dapodik dengan data sispena dibutuhkan waktu yang lamanya tergantung dari penarikn data dari sistem di pusat. Setelah 1 atau 2 hari cek sispena, dan tarik data di standart 5.1 tersebut untuk mengetahui apakah poin ini sdh terhubung dengan dapodik.  

STANDAR 6. Pengelolaan

6.3  Ketersediaan dokumen sebuah prosedur operasionai standar. 

      Dokumen prosedur operasional standar mengatur:

6.3.1. Penerimaan Siswa    Download DI SINI

6.3.2 Pembelajaran             Download DI SINI

6.3.3 Pengembangan Kompetensi PTK   Download DI SINI

6.3.4 Pembiayaan    Download Di SINI

6.3.5 Pelibatan orang tua/keluarga  Download DI SINI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SPT 2022

 SPT LEMBAGA PAUD 2022

Mumpung masih awal bulan Februari 2023, sebelum agenda BOP menyerang proses KBM, 1 tanggungan sebagai warga yang bijak siap dilaksanakan.

1. Langkah pertama Buat Laporan rugi laba dan Laporan Neraca lembaga dalam bentuk PDF

2. langkah selanjutnya unduh formulir e form di DJP Online, file dalam format PDF

Contoh pengisian spt  NIRLABA sudah pernah kami share pada post sebelumnya

https://pgkutempuran.blogspot.com/2022/02/laporan-spt-tahun-2021-dengan-e-form.html

3. Setelah berkas Terisi dan siap Kirim yang terdapat pada lembar INDUK LANJUTAN 

   Duuuh makk... Jika dulu setelah mengisikan kode token terdapat notifikasi 

Submit SPT Gagal. Terjadi kesalahan pada server

kali ini notifikasi yang muncul adalah .....

    

NPWP TIDAK VALID. HARAP HUBUNGI KPP TERDEKAT

Googling dan otak-atik biar tidak perlu ke KPP,  karena sudah terbiasa mengerjakan sambil rebahan... hihaha...

Dan semoga ini bisa membantu bagi yang mengalami permasalahan yang sama

1. Login DJP onlen

2. masuk ke Profil --> Data KLU (terdapat notif merah Perlu dimutakhirkan pada Status Validitas Data KLU. Pada Kode KLU pilih kode sesuai dengan bentuk lembaga Anda (8560X, KB, TK dst)

3. Setelah mengubah data profil tersebut Alhamdulillah Cling ... Submit berhasil

   

                      

ICE BREAKING DAN SENAM PAUD format MP3

         TANGAN DIPUTAR-PUTAR (OM SINUNG)

    Tangan diputar-putar bertepuk tangan

    Tangan diputar-putar peganglah bahu

    Tangan diputar-putar peganglah lutut

    Digoyang-goyang digoyang-goyang

    Digoyang-goyang

 

    Tangan diputar-putar bertepuk tangan

    Tangan diputar-putar peganglah bahu

    Tangan diputar-putar peganglah lutut

    Digoyang-goyang digoyang-goyang

 

    Diputar-putar diputar ke atas

    Diputar-putar diputar ke bawah

    Diputar-putar diputar ke kanan

    Diputar-putar diputar ke kiri

            MP3 Tangan di Putar-Putar  DI SINI

          123 ANGKAT TANGANMU

    Angkatlah lenganmu 123

    Turunkan lenganmu 123

    Rentangkan tanganmu tol tol tol

    Kepala ke kanan kiri

 

    Letakkan ke lutut putar-putarin

    Pelan-pelan diputar-putar

    Letakkan tanganmu ke atas pinggang

    Pusing-pusing tujuh keliling

 

    Angkat tangan di pinggang cug cug cug

    Kedua tangan genggam di depan

    Tendangkan kakimu syug syug syug

    Lompat tinggi ke langit JUMP

 

        1234

                MP 3 123 Angkat tanganmu  DI SINi

                TEPUK TANGAN DENGAN SATU JARI

        Tepuk tangan dengan satu jari

        Tepuk tangan dengan dua jari

        Tepuk tangan dengan tiga jari

        Tepuk tangan dengan empat jari

 

        Tepuk tangan tidak berbunyi

        Coba ulang sekali lagi

        Tepuk tangan dengan punggung tangan

        Lakukan Berulang - ulang

 

        Tepuk - tepuk tangan kirimu,

        Tepuk - tepuk sampai ke bahu,

        Tepuk - tepuk tangan kananmu,

        Tepuk - tepuk sampai kebahu

 

        Gerak - gerak jari tanganmu

        Putar - putar dihadapanmu

        Satukan kedua tanganmu

        Bejinjit sesuka hatimu

                                            MP3 Tepuk Tangan Dengan Satu Jari DI SINI

                        MENIRU GERAKAN BINATANG

            Melompat melompat lompat seperti kelinci

            Satu dua satu dua melompat yang tinggi

 

            Berenang berenang berenang seperti ikan

            Satu dua satu dua berenang perlahan

 

            Ayo tirukan kita tirukan

            Kita tirukan gerakan binatang

            Ayo tirukan kita tirukan

            Siapa yang bisa bergerak seperti burung

 

            Terbang terbang terbang terbang

            Terbang terbang terbang terbang

            Terbang terbang terbang terbang

            Terbang terbang terbang

 

            Ayo tirukan kita tirukan

            Kita tirukan gerakan binatang

            Ayo tirukan kita tirukan

            Siapa yang bisa bergerak seperti bebek

 

            Kwek kwek kwek kwek Kwek kwek kwek kwek

            Kwek kwek kwek kwek Kwek kwek kwek kwek

            Kwek kwek kwek kwek Kwek kwek kwek kwek

            Kwek kwek kwek kwek Kwek kwek

 

            Ayo tirukan kita tirukan

            Kita tirukan gerakan binatang

            Ayo tirukan kita tirukan

            Siapa yang bisa bergerak seperti monyet

 

               Uu aa uu aa uu aa uu aa

                Uu aa uu aa uu aa uu aa

                            MP 3 Meniru Gerakan Binatang DI SINI

                        BABY SHARK

                Baby Shark doo doo, doo doo doo doo

                Baby Shark doo doo, doo doo doo doo

                Baby Shark doo doo, doo doo doo doo

                Baby Shark

 

                Mummy Shark doo doo, doo doo doo doo

                Mummy Shark doo doo, doo doo doo doo

                Mummy Shark doo doo, doo doo doo doo

                Mummy Shark

 

                Daddy Shark doo doo, doo doo doo doo

                Daddy Shark doo doo, doo doo doo doo

                Daddy Shark doo doo, doo doo doo doo

                Daddy Shark

 

                Grandma Shark doo doo, doo doo doo doo

                Grandma Shark doo doo, doo doo doo doo

                Grandma Shark doo doo, doo doo doo doo

                Grandma Shark

 

                Grandpa Shark doo doo, doo doo doo doo

                Grandpa Shark doo doo, doo doo doo doo

                Grandpa Shark doo doo, doo doo doo doo

                Grandpa Shark

 

                Let's go hunt doo doo, doo doo doo doo

                Let's go hunt doo doo, doo doo doo doo

                Let's go hunt doo doo, doo doo doo doo

                Let's go hunt

 

                Run away doo doo, doo doo doo doo

                Run away doo doo, doo doo doo doo

                Run away doo doo, doo doo doo doo

                Run away

 

                Safe at last doo doo, doo doo doo doo

                Safe at last doo doo, doo doo doo doo

                Safe at last doo doo, doo doo doo doo

                Safe at last

 

                It's the end doo doo, doo doo doo doo

                It's the end doo doo, doo doo doo doo

                It's the end doo doo, doo doo doo doo

                It's the end

                                                MP3 BABY SHARK  DI SINI

LIRIK DAN LAGU TEMA DIRI SENDIRI

 

        AKU ADALAH AKU

Aku adalah aku Aku hanyalah satu

Aku adalah aku tak ada yang seperti aku

Aku sangat bangga Bangga pada diriku

Karena Tuhan memberi dari rambut sampai kaki

Tak peduli aku gemuk tak peduli aku kurus

Aku bersyukur pada Tuhanku

Tak peduli rambut kriting tak peduli rambut lurus

Aku bersyukur pada Tuhanku

Tak perduli aku pendek Tak perduli aku tinggi

Aku bersyukur pada Tuhanku

MP3 AKU ADALAH AKU           DISINI

MP3 AKU ADALAH AKU  Dengan MUSIK   DISINI

        

        AKU DIRIKU SENDIRI

Aku diriku sendiri Kamu dirimu sendiri

Aku dan kamu sama-sama Ciptaan Allah Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya

Aku punya mulut kamu juga punya

Aku dan kamu adalah diri sendiri

Aku diriku sendiri Kamu dirimu sendiri

Aku dan kamu sama-sama Ciptaan Allah Yang Maha Kuasa

Aku punya teling kamu juga punya

Aku punya tangan kamu juga punya

Aku punya kaki kamu juga punya

Aku dan kamu adalah diri sendiri

MP3 Aku Diriku Sendiri         DISINI

MP3 Aku Diriku Sendiri dengan MUSIK     DI SINI 

       

                 JENIS KELAMIN

                (nada naik delman)

Ayo teman-teman mengenal jenis kelamin

Ada laki-laki dan ada perempuan

Laki-laki berambut pendek pakai celana

Perempuan berambut panjang pakai rok   hei…

Ayah, kakek, abang itu laki-laki

Ibu, nenek, kakak itu perempuan

Ayah, kakek, abang itu laki-laki

Ibu, nenek, kakak itu perempuan

MP3 JENIS KELAMIN         DISINI

Tentang Implementasi Kurikulum Merdeka PAUD

 

Apa Itu Kurikulum Merdeka

(Diolah dari berbagai Sumber)

 

Kementerian Pendidikan merilis Kurikulum Merdeka (KM) sebagai tambahan pilihan kurikulum yang dapat digunakan sekolah dalam rangka pemulihan pembelajaran selama 2022-2024. KM sebagai opsi bagi semua satuan Pendidikan yang didalam proses pendataan merupakan satuan Pendidikan yang siap melaksanakan KM. Kebijakan Kemendikburistek terkait kurikulum nasional akan dikaji ulang pada 2024 berdasarkan evaluasi selama masa pemulihan pembelajaran. Kurikulum 2013 yang di digunakan pada masa sebelum pandemic menjadi satu satuanya kurikulum yang digunakan satuan Pendidikan dalam pembelajaran.

 

Masa pandemic 2020 s.d. 2021 Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan penggunaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Darurat (Kur-2013 yang disederhanakan) menjadui rujukan kurikulum bagi satuan Pendidikan.

 

Kurikulum merdeka sebagai Kurikulum Paradigma Baru 2022 merupakan upaya pemerintah dalam menciptakan perubahan dalam pengembangan karakter dan pola pikir siswa. Kurikulum prototipe dapat berperan sebagai upaya pemulihan pembelajaran karena berfokus pada materi esensial dan kompetensi dasar murid. Pada Kurikulum Baru 2022, Kurikulum ini bukan paksaan bagi sekolah karena kurikulum prototipe melanjutkan arah pengembangan kurikulum sebelumnya

Kurikulum Sebelum dan Sesudah Pandemi

Pada masa sebelum dan pandemic, Kemendikburistek mengeluarkan kebijakan penggunaan kurikulum 2013 kemudian kurikulum 2013 di sederhanakan menjadi kurikulum darurat yang memberikan kemudahan bagi satuan Pendidikan dalam mengelola pembelajaran jadi lebih mudah dengan substansi materi yang esensial. Kurikulum Merdeka di SP/SMK-PK menjadi angin segar dalam upaya perbaikan dan pemulihaan pembelajaran yang diluncurkan pertama kali tahun 2021.

 Tahun 2024 menjadi penentuan kebijakan kurikulum nasional berdasarkan evaluasi terhadap kurikulum pada masa pemulihan pembelajaran. Evaluasi ini menjadi acuan Kemendikburistek dalam mengambil kebijakan lanjutan paska pemulihan pembelajaran.

 Sebagai bagian dari upaya pemulihan pembelajaran, Kurikulum Merdeka dikembangkan sebagai kerangka kurikulum yang lebih fleksibel, sekaligus berfokus pada materi esensial dan pengembangan karakter dan kompetensi murid. Karakteristik utama dari kurikulum ini yang mendukung pemulihan pembelajaran adalah:

 Pembelajaran berbasis projek untuk pengembangan soft skills dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila

Fokus pada materi esensial sehingga ada waktu cukup untuk pembelajaran yang mendalam bagi kompetensi dasar seperti literasi dan numerasi.

Fleksibilitas bagi guru untuk melakukan pembelajaran yang terdiferensiasi sesuai dengan kemampuan peserta didik dan melakukan penyesuaian dengan konteks dan muatan lokal.

 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Projek penguatan profil pelajar Pancasila memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengeksplorasi ilmu pengetahuan, mengembangkan keterampilan, serta menguatkan pengembangan enam dimensi profil pelajar Pancasila. Melalui projek ini, peserta didik memiliki kesempatan untuk mempelajari secara mendalam tema-tema atau isu penting seperti gaya hidup berkelanjutan, toleransi, kesehatan mental, budaya, wirausaha, teknologi, dan kehidupan berdemokrasi.

 Projek ini melatih peserta didik untuk melakukan aksi nyata sebagai respon terhadap isu-isu tersebut sesuai dengan perkembangan dan tahapan belajar mereka. Projek penguatan ini juga diharapkan dapat menginspirasi peserta didik untuk memberikan kontribusi dan dampak bagi masyarakat dan lingkungan sekitarnya.

 Struktur Kurikulum merdeka di PAUD terdiri atas kegiatan pembelajaran intrakurikuler dan projek penguatan profil pelajar Pancasila.

1. Kegiatan pembelajaran intrakurikuler

Kegiatan pembelajaran intrakurikuler dirancang agar anak dapat mencapai kemampuan yang tertuang di dalam capaian pembelajaran. Intisari pembelajaran intrakurikuler di jenjang PAUD adalah bermain bermakna sebagai perwujudan dari Merdeka Belajar, Merdeka Bermain. Kegiatan pembelajaran dapat dipilih harus memberikan pengalaman yang menyenangkan dan bermakna bagi anak. Kegiatan pembelajaran juga perlu didukung oleh penggunaan sumber belajar yang nyata dan ada di lingkungan sekitar anak. Sumber belajar yang tidak ada secara nyata, dapat dihadirkan dengan bantuan teknologi dan buku bacaan anak.

 2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Projek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan untuk memperkuat upaya pencapaian profil pelajar Pancasila yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan anak untuk PAUD) dan untuk pengayaan wawasan dan penanaman karakter sejak dini. Penguatan profil pelajar Pancasila di PAUD dilaksanakan dalam konteks perayaan terhadap tradisi lokal, hari besar nasional, dan internasional. Pelaksanaan projek penguatan profil Pancasila menggunakan alokasi waktu kegiatan di PAUD. Alokasi waktu pembelajaran di PAUD untuk usia 4-6 tahun paling sedikit 900 menit per minggu. Sedangkan untuk usia 3-4 tahun paling sedikit 360 menit per minggu.

 Dalam pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila di PAUD, pemerintah telah menetapkan 4 tema utama yang dapat dikerucutkan menjadi topik oleh satuan pendidikan sesuai dengan konteks wilayah dan karakteristik peserta didik. Adapun keempat tema utama tersebut, yaitu:

1. Aku Sayang Bumi. Tema ini bertujuan untuk mengenalkan peserta didik pada isu lingkungan, eksplorasi dalam mencari solusi kreatif yang dapat dilakukan oleh peserta didik, serta memupuk kepedulian terhadap alam sebagai perwujudan rasa sayang terhadap ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
2. Aku Cinta Indonesia. Tema ini bertujuan agar peserta didik mengenal identitas dan karakteristik negara, keberagaman budaya dan ciri khas lainnya tentang Indonesia, sehingga mereka memahami identitas dirinya sebagai anak Indonesia, serta bangga menjadi anak Indonesia.
3. Bermain dan Bekerja sama/Kita Semua Bersaudara. Tema ini bertujuan untuk mengajak peserta didik untuk mampu berinteraksi dengan teman sebaya, menghargai perbedaan, mau berbagi, dan mampu bekerja sama.
4. Imajinasiku/ Imajinasi dan Kreativitasku. Tema ini bertujuan untuk mengajak peserta didik belajar mengenali dunianya melalui imajinasi, eksplorasi, dan eksperimen. Pada tema ini peserta didik distimulasi dengan serangkaian kegiatan yang dapat membangkitkan rasa ingin tahu, memperkaya pengalamannya, dan menguatkan kreativitasnya.

Perbedaan Kurikulum Merdeka, K13, dan K-Darurat

Persamaan dan Perbedaan Kurikulum Merdeka (K-Merdeka) PAUD, Kurikulum 2013 PAUD, dan Kurikulum Darurat PAUD dirinci dari berbagai hal berikut ini:

 Kerangka Dasar

Dilihat dari kerangka dasar yang digunakan, perbedaan kurikulum 2013 paud, kurikulum darurat paud, dan kurikulum merdeka dapat dideskripsikan sebagai berikut:

K13 : Rancangan landasan utama Kurikulum 2013 adalah tujuan Sistem Pendidikan Nasional dan Standar Nasional Pendidikan

K-Darurat: Rancangan landasan utama Kurikulum Darurat adalah tujuan Sistem Pendidikan Nasional dan Standar Nasional Pendidikan

K-Merdeka: Rancangan landasan utama Kurikulum Merdeka adalah tujuan Sistem Pendidikan Nasional dan Standar Nasional Pendidikan; Mengembangkan  profil pelajar Pancasila pada peserta didik

Kompetensi yang Dituju

K13 : Kompetensi Dasar (KD) yang berupa lingkup dan urutan (scope and sequence) yang dikelompokkan pada empat Kompetensi Inti (KI) yaitu:  Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan;

KD disusun  dari 6 aspek perkembangan, dinyatakan dalam bentuk point-point dan diurutkan, merupakan gambaran pencapaian STPPA di akhir layanan PAUD usia 6 tahun

K-Darurat : KD disusun  dari 6 aspek perkembangan, dinyatakan dalam bentuk point-point dan diurutkan, merupakan gambaran pencapaian STPPA di akhir layanan PAUD usia 6 tahun, tidak ada pengurangan KD

K-Merdeka: - Capaian Pembelajaran (CP) untuk satu fase perkembangan anak usia dini, disebut sebagai Fase Fondasi;

-   CP dinyatakan dalam paragraf yang merangkaikan pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk mencapai, menguatkan, dan meningkatkan kompetensi anak usia dini dalam nilai agama dan moral, perkembangan dan identitas diri, serta kompetensi literasi,numerasi, sains, teknologi, rekayasa, dan seni;

-   CP diharapkan dapat dicapai di  akhir layanan PAUD (usia 5-6 tahun)

 Struktur Kurikulum

K13:     - Jam Pelajaran (JP) diatur  900 menit per minggu.

-  Satuan PAUD untuk kelompok usia 4-6 tahun yang tidak dapat melakukan pembelajaran 900 menit per minggu wajib melaksanakan pembelajaran 540 menit dan ditambah 360 menit pengasuhan terprogram.

K-Darurat: Menggunakan Struktur Kurikulum PAUD pada Kurikulum 2013

K-Merdeka: - Jam Pelajaran (JP) diatur per tahun. Satuan pendidikan dapat mengatur alokasi waktu pembelajaran secara fleksibel untuk mencapai JP yang ditetapkan. Untuk TK B ada penambahan menjadi 35700 menit/tahun. Perkiraan per minggu 1050 menit, penambahan 150 menit dari K13

-   Pembelajaran dengan projek tidak terpisah jamnya dengan intrakurikuler

Baca Juga:  Kurikulum Merdeka, Nama Baru Kurikulum Prototipe

Pembelajaran

K13: Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan saintifik; Menggunakan prinsip pembelajaran anak usia dini; Belajar melalui bermain Anak di bawah usia 6 tahun berada pada masa bermain; Berorientasi pada perkembangan anak, Berorientasi pada kebutuhan anak; Berpusat pada anak; Pembelajaran aktif; Berorientasi pada pengembangan nilai-nilai karakter; Berorientasi pada pengembangan kecakapan hidup; Didukung oleh lingkungan yang kondusif; Berorientasi pada pembelajaran yang demokratis; Pemanfaatan media belajar, sumber belajar, dan narasumber

 K-Darurat: Sama dengan K13

K-Merdeka: Bermain-belajar. Pembelajaran anak usia dini berpusat pada anak; Kegiatan berbasis buku bacaan anak untuk menguatkan kompetensi literasi; Orientasi pembelajaran untuk mencapai well-being anak, dengan Capaian Pembelajaran sebagai acuan dan memperhatikan aspek perkembangan; Penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler; Satuan pendidikan dapat menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran; Tidak ada alur untuk tujuan pembelajaran

 Penilaian

K13: Teknik dan instrumen penilaian:

Pengamatan atau observasi; Percakapan; Penugasan; Unjuk kerja; Penilaian hasil karya; Pencatatan anekdot; Portofolio; Catatan penilaian proses dan hasil belajar perkembangan anak dimasukkan ke dalam format rangkuman penilaian mingguan atau bulanan untuk dibuat kesimpulan sebagai dasar laporan perkembangan anak kepada orang tua.

Pelaporan adalah kegiatan mengomunikasikan hasil penilaian tentang tingkat pencapaian perkembangan anak; Bentuk pelaporan berupa deskripsi pertumbuhan fisik dan perkembangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan anak yang dilaporkan kepada orang tua dilengkapi dengan lampiran hasil portofolio; Teknik pelaporan dilakukan dengan cara bertatap muka; Pelaporan secara tertulis diberikan kepada orang tua minimal sekali untuk setiap 6 bulan, sedangkan pelaporan secara lisan dapat diberikan sesuai kebutuhan.

K-Darurat: Sama dengan K13

K-Merdeka:  Tidak ada pemisahan antara penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan Teknik dan waktu pelaksanaan asesmen ditentukan oleh guru; Teknik asesmen  dan instrumen diantaranya: Observasi, Catatan anekdot, Foto berseri, Checklist; Portofolio

Teknik dan instrumen lain yang dapat dimodifikasi sekolah;

Pelaporan tertulis ke orang tua minimal 6 bulan sekali, yang berisi deskripsi kemajuan Capaian Pembelajaran anak, dan laporan atau komunikasi lisan dengan orang tua dapat dilakukan kapan saja

 Perangkat Ajar yang Disediakan Pemerintah

K13: Buku Panduan Pendidik PAUD untuk anak usia 4-5 Tahun; Buku Panduan Pendidik PAUD untuk anak usia 5-6 tahun; 22 model buku PAUD

K-Darurat: Sama dengan K13

K-Merdeka: Buku panduan pendidik PAUD:

Panduan Pengembangan Pembelajaran

Panduan Pengembangan Pembelajaran elemen CP Nilai Agama dan Budi Pekerti

Panduan Pengembangan Pembelajaran elemen CP Jati Diri

Panduan Pengembangan Pembelajaran elemen CP Dasar-dasar Literasi dan STEAM

Panduan Bermain Berbasis Buku

Panduan Contoh  Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Panduan Penyusunan  Laporan Capaian Pembelajaran

Contoh-contoh Tujuan Pembelajaran ada di tiap buku panduan pendidik

Modul ajar tersedia melalui:

 Perangkat Kurikulum

Dilihat dari perangkat kurikulum yang digunakan, perbedaan kurikulum 2013 paud, kurikulum darurat paud, dan kurikulum merdeka dapat dideskripsikan sebagai berikut:

K13: Buku kerangka dasar PAUD, Buku pedoman pengelolaan kelas; Buku pedoman pengembangan tema pembelajaran; Buku pedoman penilaian pembelajaran; Buku pedoman penyusunan SOP; Buku Pedoman apa mengapa kurikulum 2013; Buku pedoman penanaman sikap; Buku pedoman pengelolaan pembelajaran; Buku pedoman penyusunan kurukulum KTSP PAUD

K-Darurat: –

K-Merdeka:

Panduan pengembangan kurikulum operasional sekolah

Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila

Panduan pendidikan khusus

Referensi Buku Panduan Guru/Presentasi untuk Mengenal Kurikulum Merdeka

1.  Buku Panduan Guru : Jati Diri PAUD                                     DI SINI

2.  Buku Panduan Guru : Profil pelajar Pancasila                       DI SINI

3.  Buku Panduan Guru : Capaian Pembelajaran Elemen                    DI SINI

     Nilai Agama dan Budi Pekerti  pdf                                                 

4.  Buku Panduan Guru : Capaian Pembelajaran Elemen Dasar  pdf   DI SINI

     Literasi dan steam                                                                     

5.  Buku Panduan Guru : Pengembangan Pembelajaran PAUD pdf    DI SINI

6.   Buku Panduan Guru : Belajar dan Bermain Berbasis Buku pdf      DI SINI

7. Pembelajaran Proyek dan Profil Pelajar Pancasila ppt      DI SINI

8.   Pengenalan Kurikulum Merdeka ppt                                  DI SINI

9.   Prototipe - Capaian Pembelajaran pdf                              DI SINI

10.   Perencanaan Pembelajaran- POP pdf                               DI SINI

11. Pengalaman Bermakna Bagi Anak Usia Dini-POP pdf      DI SINI

12.  ASESMEN-POP Kurikulum Merdeka  pdf                         DI SINI

13. Bincang-Bincang Kurikulum pdf                                                   DI SINI