RPPM dan RPPH KB tema Lingkungan Minggu ke 5-7 (2019)

RPPM Minggu ke 5-7 Kelompok Bermain Downlod DISINI
RPPH Minggu ke 5 Hari ke 1 s.d 4 sub tema Rumah Kelompok Bermain Downlod DISINI
RPPH Minggu ke 6 Hari ke 1 s.d 4 sub tema Sekolah Kelompok Bermain Downlod DISINI
RPPH Minggu ke 7 Hari ke 1 s.d 4 sub tema Pasar Kelompok Bermain Downlod DISINI

KUMPULAN LAGU PAUD

1. Video lagu pembuka dan lagu sesuai tema silakan kunjungi link DI SINI

2. Sentuhan Boleh Sentuhan Tidak Boleh  (Cipt. Sri Seskya Situmorang)

Sentuhan boleh  Sentuhan boleh

Kepala tangan kaki Karena sayang karena sayang Karena sayang

Sentuhan tidak boleh Sentuhan tidak boleh Yang tertutup baju dalam

Hanya diriku hanya diriku Yang boleh menyentuh

Sentuhan boleh Sentuhan boleh

Kepala tangan kaki Karena sayang karena sayang Karena sayang

Sentuhan tidak boleh Sentuhan tidak boleh Yang tertutup baju dalam

Katakan tidak boleh Lebih baik menghindar Bilang ayah ibu

   

Lewat lagu  dan senam di atas,  anak-anak diajarkan untuk mengetahui bagian badannya  yang boleh disentuh oleh orang lain  dan  bagian yang  tidak boleh  disentuh, sehingga mereka dapat menghindar apabila ada seseorang yang berusaha melakukan  pelecehan seksual

        Lagu MP3 sentuhan dapat di download Di SINI

3. Hari pertama ke sekolah

               

             Hari Pertama Masuk Sekolah (lirik)

Hari ini hari pertamaku

Hari Pertama ke Sekolah

Senangnya hatiku diantar ayah ibu

Pergi berangkat ke Sekolah

Senangnya hatiku bertemu teman baru

guru baru tentulah ramah

Ayo ke Sekolah ...... Ayo ke Sekolah

     Lagu mp3 Hari pertama ke sekolah download Di https://drive.google.com/file/d/1-84FK6lTd5RdoozY-TtzmLOiF3P5s4kr/view?usp=drivesdk

4. Lagu pembuka kegiatan 'Assalamu'alaikum'
     
          Assalaamu'alaikum (lirik)

    Assalaamu'alaikum 3x Wa'alaaikum salam
    Slamat pagi ibu guru, slamat pagi bapak guru
    Slamat pagi kuucapkan Slamat pagi semua
    Ayo sekolah ayo belajar biar jadi anak pintar x2
 
        Mp3 lagu Assalaamu'alaikum silakan download https://drive.google.com/file/d/1iSwBpF90y87wpmbDsqumkk7_xau164Ey/view?usp=drivesdk

5. Lagu Meremas

Meremas

Sepuluh jari tangan direntangkan ke depan

Meremas meremas, meremas-remas

Tangan kanan dibuka

Tangan kiri meremas

Tangan kiri dibuka

Tangan kanan meremas

Sepuluh jari tangan direntangkan ke samping

Meremas meremas, meremas-remas

Tangan kanan dibuka

Tangan kiri meremas

Tangan kiri dibuka

Tangan kanan meremas

MP3 lagu meremas silakan download https://drive.google.com/file/d/1yo_ydjHpAC7iWcV81YWfRtcHKJbpZJOb/view?usp=sharing

RPPM dan RPPH TK A (4-5 tahun tahun 2019)

RPPM minggu ke 1-4 TK A tema diriku Downlod DI SINI
RPPH minggu ke 01 tema Diriku/Identitasku Download DI SINI

STANDAR 2 (2019)

Standar Isi adalah kriteria mengenai ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai Kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar isi mencakup: Kurikulum, (Dok. KTSP, Acuan Kurikulum, Evaluasi kurikulum, dan kompetensi perilaku keselamatan diri). 


2.1.1 Kurikulum

     Dokumen KTSP yang terdiri atas Visi, Misi, Tujuan, Muatan Pembelajaran yang mengacu  pada KI dan KD, Pengaturan lama belajar, Kalender Pendidikan, Program Semester, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
Contoh Kurikulum K-13 KB dapat di download Di SINI

2.1.2 Kurikulum

Dokumen acuan kurikulum berdasarkan standar berikut:

a.    Nasional

b.    Internasional sebutkan ….

c.    Acuan yang menunjukkan kekhasan satuan, sebutkan …. 

 - Buku Panduan Permendikbud tahun 2014 no 146 tentang K-13           
 - Buku Panduan Pemahaman Kurikulum PAUD (Dirjen Pauddikmas  Dir. Pemb. PAUD th 2015 download Di SINI

2.1.3   Kurikulum

   Dokumen evaluasi kurikulum satuan (KTSP):

            a. Notulen rapat yang beragendakan evaluasi kurikulum

            b. Daftar hadir rapat

            c. Berita acara hasil rapat berkenaan dengan kurikulum sebelumnya dan kurikulum yang baru ditetapkan

            d. Penetapan kurikulum yang akan digunakan
     Contoh dokumen evalusi kurikulum download Di SINI

2.2.1   Kompetensi - Perilaku keselamatan diri

           Dokumen panduan tentang perilaku keselamatan diri anak yang dimiliki, (bisa 1 dokumen atau lebih), yaitu:

- Perlindungan terhadap kekerasan fisik            

- Perlindungan terhadap kejahatan seksual

- Perlindungan terhadap kekerasan psikis          

- Perlindungan terhadap diskriminasi
Dokumen panduan PKD download DI SINI

  

STANDAR 1 (2019)

1.1.1  Pencapaian Pertumbuhan

Dokumen rekap Pencapaian Pertumbuhan anak yang berisi: Berat Badan, Tinggi badan dan Lingkar kepala

1.1.2  Pencapaian Pertumbuhan

Dok. Deteksi Pencapaian Pertumbuhan semua anak sesuai kelp. usia, yang meliputi:

Grafik Berat Badan berbanding Tinggi Badan, Grafik Tinggi Badan berbanding Usia, Grafik Lingkar kepala 

          

         Contoh Dokumen 1.1.1 dan 1.1.2 dapat di download DI SINI

1.1.3 Pencapaian Pertumbuhan

Dokumen Data Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak sesuai dengan kelompok usia yang meliputi aspek perkembangan: Nilai Agama dan Moral, Fisik Motorik, Kognitif, Bahasa, Sosial Emosional, Seni

Contoh Dokumen 1.1.3 dapat di download DI SINI 

1.1.4 Pencapaian Pertumbuhan

Dokumen Deteksi Pencapaian Perkembangan Anak sesuai Kelompok Usia yang dapat berupa:

DDTK (Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak), KMS (Kartu Menuju Sehat) Terpadu, KPSP (Kuesioner Pra Skrining Perkembangan) dalam buku SDIDTK

Dokumen ini dapat diperoleh dengan cara kerjasama dengan Posyandu/ bidan desa

DIKLAT PAUD TK DASAR

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD
MELALUI E-TRAINING

PAUDNI mendukung upaya perluasan akses dan peningkatan mutu layanan pendidikan bagi masyarakat. Hasil evaluasi penyelenggaraan program PAUDNI tahun 2010 menunjukkan adanya kesenjangan kompetensi antar masing-masing pendidik dan tenaga kependidikan. Faktor yang mempengaruhi antara lain tingkat pendidikan yang tidak seragam, kurangnya kesempatan untuk mengikuti pelatihan, kurangnya akses informasi perkembangan dunia pendidikan dan metode pembelajaran, kondisi geografis yang sulit dijangkau, dana penyelenggaraan diklat tidak sesuai dengan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan (Koesmiadi, 2012). Kondisi di lapangan juga menunjukkan banyak pendidik PAUD yang menjalankan tugasnya melebihi kewenangan yang seharusnya. Tidak jarang kita menemukan guru PAUD yang hanya tamatan SMP sudah berperan menjadi guru inti di lembaga PAUD tersebut. Oleh karena itu diperlukan suatu upaya agar semua pendidik pada jenjang anak usia dini dengan kewenangan yang diembannya sesuai dengan kompetensi dan kualifikasi seharusnya. Kondisi saat ini setiap tahunnya jumlah kegiatan diklat masih kurang, padahal diklat mampu meningkatkan dan mengembangkan kompetensi PTK. Salah satu upaya yang telah dilakukan PAUDNI untuk meningkatkan dan mengembangkan kompetensi dan profesionalisme pendidik PAUD adalah dengan memotivasi pendidik untuk mengikuti Diklat E-Training PAUD Tingkat Dasar bagi Pendidik PAUD. Kegiatan Diklat Pembelajaran E-Training berbasis internet dengan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Program e-training merupakan suatu kegiatan belajar mengajar untuk meningkatkan pengetahuan, kemampuan, ketrampilan serta sikap peserta melalui seperangkat alat elektronik yang terhubung melalui jaringan internet, menggunakan suatu sistem digital tertentu sehingga  memungkinkan untuk dilaksanakan proses pembelajaran, interaksi antara peserta pelatihan dan fasilitator tanpa melalui tatap muka secara langsung.

Kegiatan Diklat Pembelajaran E-Training yang diselenggarakan PP PAUDNI  bertujuan untuk meningkatkan kompetensi tiga tingkatan pendidik PAUD (pengasuh, pendidik pendamping dan pendidik PAUD) secara berkesinambungan dan berjenjang.

 

Program peningkatan kompetensi  pendidik PAUD  melalui cara e-training memiliki manfaat terhadap :

      A.    PEMERINTAH

1.  Dapat dilaksanakan secara fleksibel oleh peserta, fleksibel waktunya, tempat, cara belajar sesuai kondisi sasaran 

2.  Dapat menjangkau sasaran yang lebih luas dan besar dari segi jumlahnya

3.  Penghematan biaya program peningkatan kompetensi, jika dibandingkan dengan program pelatihan secara tatap muka

      
B.    PENDIDIK PAUD/MASYARAKAT UMUM

1.  Pendidik Paud dapat mengikuti pelatihan sesuai dengan kondisinya, tanpa harus meluangkan waktu berhari-hari tertentu untuk mengikuti pelatihan secara konvensional.

2.  Pendidik dalam mengikuti pembelajaran pelatihan diperlakukan secara individual sehingga dapat berkonsultasi, menggali lebih jauh mengenai materi yang disampaikan fasilitator

3.  Pendidik dapat berada ditempat yang jauh atau terpencil, memiliki kesempatan untuk 

meningkatkan kompetensinya sepanjang terdapat koneksi internet 

C.    FASILITATOR 

Memiliki kesempatan yang luas untuk mengembangkan pengetahuan dan kemampuannya dengan berdiskusi sesama fasilitator maupun peserta pelatihan

Pengalaman saya selama mengikuti diklat E-training Tahun 2016

Langkah pertama adalah AKSES SITUS E-DIKLAT PP-PAUDNI. HTTP://DTS.AYODIKLAT.NET  Pada  waktu saya ikut diklat  pendaftaran bisa dilakukan sendiri langsung ke situs tersebut, tetapi saat ini untuk mendaftar e-training harus melalui Pl yang ditunjuk dan disetujui oleh Disdikbud bidang paudni kabupaten setempat. 

Setelah kita berhasil mendaftar sebagai peserta diklat dan resmi terdaftar sebagai peserta kursus, kita bisa mulai mengakses untuk  donlut materi yang tersedia. 

Kita dapat mempelajari materi diklat dimana saja dan waktu yang tidak dibatasi. 

Tiga/dua tahun terakhir ini Disdikbud kabupaten saya rutin mengadakan diklat dasar. Pesarta Diklat dasar adalah  pendidik PAUD yang belum pernah mengikuti Diklat dan kesempatan diberikan pada lulusan SMA atau S1 yang belum linear (S1 non PAUD). 

Contoh Tugas Mandiri Diklat Dasar
1. Cover TM DIKDAS dapat Di Download DI SINI
2. Pendahuluan TM DIKDAS dapat di Download DI SINI
3. Lampiran TM DIKDAS dapat Di download DI SINI




















 

RPPM dan RPPH KB B (3-4 th) tema Diriku Minggu ke 1-4 (2019)

Tema diriku mempunyai alokasi waktu selama 4 minggu, dengan kegiatan bermain dan belajar  4 hari perminggu.

Subtema yang diambil adalah
-   IDENTITASKU

  Nama dan usiaku, Jenis kelamin, Kesukaanku

-   ANGGOTA TUBUH

  Bagian wajah, anggota wajah dan gunanya, tangan dan gunanya, kaki dan gunanya

-   PANCA INDERA

  Indera untuk mendengar, melihat, merasa, mencium, meraba

-   KELUARGAKU

  Anggota keluargaku, kebiasaan anggota keluargaku

Puncak Tema yang direncanakan pada akhir pertemuan berupa kegiatan 

Kunjungan ke rumah dengan agenda silaturahmi kepada salah satu keluarga siswa. Kegiatan diisi dengan acara perkenalan anggota keluarga dari siswa tersebut.

RPPM tema Diriku Minggu ke 1 s.d ke 4 dapat di DOWNLOAD DI SINI
RPPH tema Diriku Minggu ke 1 DOWNLOAD DI SINI
RPPH tema Diriku Minggu ke 2 DOWNLOAD DI SINI
RPPH tema Diriku Minggu ke 3 DOWNLOAD DI SINI
RPPH tema Diriku Minggu ke 4 DOWNLOAD DI SINI